Μη ανταγωνιστικές δραστηριότητες – Ανάπτυξη στρατηγικών ενδυνάμωσης της συνεργασίας και της ενσυναίσθησης
Το θέμα της πρόληψης στον τομέα της ψυχικής υγείας των παιδιών αποκτά όλο και μεγαλύτερη απήχηση διεθνώς τα τελευταία χρόνια και έχει συνδεθεί με τον χώρο του σχολείου. Οι λόγοι που υπαγορεύουν τη σημαντικότητα του σχολείου στο εν λόγω θέμα είναι ποικίλοι και μπορούν να συνοψιστούν ως προς δύο κυρίους άξονες: ο πρώτος εστιάζει στο γεγονός της έξαρσης του φαινομένου της βίας και ο δεύτερος δίνει έμφαση στη σημασία του σχολείου για την ομαλή ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.
Προβλήματα συμπεριφοράς, συναισθήματος και μάθησης εμποδίζουν τα παιδιά να προσαρμοστούν στην πραγματικότητα και τις απαιτήσεις του σχολείου, δημιουργώντας πρόσθετες δυσκολίες τόσο στο ίδιο το παιδί, όσο και στη λειτουργία του σχολείου.
Είναι αποδεδειγμένο ότι η έγκαιρη και αποτελεσματική αντιμετώπιση πρώιμων δυσκολιών ή και διαταραχών ανταποκρίνεται στο ρόλο του σύγχρονου σχολείου. Το σχολείο ως κοινωνικοποιητικός οργανισμός οφείλει να μεριμνήσει για τη δημιουργία ενός θετικού συναισθηματικού κλίματος, που ενδιαφέρεται για την ποιότητα των σχέσεων μεταξύ των μελών όλης της σχολικής κοινότητας και ανταποκρίνεται αποτελεσματικά στις ανάγκες των παιδιών.
Με στόχο την αρμονική συνύπαρξη των προερχόμενων από διαφορετικά περιβάλλοντα παιδιών, θεωρήθηκε επιτακτική η εκπαίδευσή τους σε τεχνικές αποτελεσματικής διαχείρισης των συγκρούσεων, η καλλιέργεια δεξιοτήτων, η υιοθέτηση θετικών στάσεων και συμπεριφορών. Για τον σκοπό αυτό έχουν σχεδιαστεί και υλοποιηθεί μη ανταγωνιστικές δραστηριότητες και δράσεις για την ανάπτυξη στρατηγικών ενδυνάμωσης της συνεργασίας και της αποτελεσματικής επικοινωνίας. Όλες οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν παρουσιάζουν ως χαρακτηριστικά τους αυξημένα στοιχεία ομαδικότητας, αμοιβαίας εμπιστοσύνης, αλληλοσεβασμού, αποδοχής, υπευθυνότητας και αρμονικής συνύπαρξης. Έχουν σχεδιαστεί με γνώμονα τη βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ των μαθητών/μαθητριών, την ενδυνάμωση του σχολικού κλίματος και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης.
